PALAVRA-CHAVE BUSCADA
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ITENS DO OBSERVATÓRIO
Limitações da participação e gestão “democrática” na rede estadual paulista
- 12/2016
- CEDOC
- Texto
Este artigo trata dois aspectos da gestão democrática no Ensino Básico paulista: primeiro, faz uma investigação do campo jurídico-político da gestão democrática escolar, desde os primeiros sinais de abertura democrática até o avanço neoliberal. Em seguida, discute as políticas de educação do Estado de São Paulo, desde a primeira “reorganização” de 1995
Paulo Freire - Educar para transformar: fotobiografia
- 2005
- CEDOC
- Texto
Este livro fotobiográfico é resultado de um intenso e amplo trabalho de pesquisa coletiva que buscou nos textos, documentos, ilustrações e testemunhos, os episódios mais relevantes da vida e da obra de Paulo Freire - grande nordestino e cidadão do mundo. A Fundação Banco do Brasil e a Petrobras em parceria com o Instituto Paulo Freire, desenvolveram, no Pro...
Competências complexas: necessária inovação na avaliação educacional
- 15/08/2023
- Em Debate
- Vídeo
como muitos municípios onde a taxa de participação dos estudantes nessas provas é baixa e que acabam não tendo a informação divulgada. E esses são justamente os municípios mais pobres, com pior desempenho educacional, os que ficam invisíveis para a política educacional. Ele também cita um típico desafio das políticas públicas brasileiras, que é o da coordenação federativa
O movimento estudantil e a democratização da educação
- 10/2015
- CEDOC
- Texto
Analisa-se a atuação dos estudantes no movimento estudantil do Brasil, refletindo sobre as políticas educacionais, cujo processo de elaboração tem a participação dos estudantes. Essa participação contribui para a democratização na área da educação, num processo dialético de discussão coletiva. Conclui que a atuação dos estudantes, atrelada aos movimentos
Democracia e formas e participação social
- 18/08/2021
- Eventos
- Texto
A Palestra, “Democracia e formas e participação social”, faz parte da 9ª jornada do patrimônio do Distrito Federal 2021: Caminhos Participativos. As jornadas são organizadas em parceria pelas secretarias de Educação, de Cultura e Economia Criativa e da Superintendência do Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional no Distrito Federal
As dimensões epistêmico-políticas da educação do campo em perspectiva latino-americana
- 2014
- CEDOC
- Texto
Entende-se por educação o espaço de onde derivam outras linguagens que ressignificam o político, social e cultural entre sociedade civil e Estado. Aprofunda-se esta reflexão com a experiência da Educação do Campo como projeto protagonizado pelos movimentos sociais no Brasil. Destacam-se dimensões epistêmico-políticas da Educação do Campo e sua articulação
Tempos de democracia e participação: o conselho escolar como possibilidade de desconcentração do poder
- 12/2004
- CEDOC
- Texto
Trabalho realizado a partir da pesquisa de mestrado com o conselho escolar de uma escola da rede pública do Estado do Rio Grande do Sul, entre 2002 e 2003. Tem por finalidade aprofundar os conceitos de democracia, participação e poder, que permitem entender as relações estabelecidas no cotidiano do conselho escolar. Analisa a articulação entre democracia
Participação escolar: representações dos alunos do 3º ciclo de Aveiro (Portugal)
- 12/2010
- CEDOC
- Texto
Analisa-se a relação entre democracia e educação quanto à participação de alunos nas decisões da escola. Identificam-se espaços oferecidos aos jovens na tomada de decisões na escola para compreender o seu papel na capacitação deles para exercitarem uma cidadania ativa. Em 2009, um estudo em duas escolas públicas do ensino básico em Aveiro, Portugal, com 240
O dever de casa como política educacional e objecto de pesquisa
- 07/2006
- CEDOC
- Texto
O dever de casa é foco da política educacional de promoção do sucesso escolar via incentivo à participação da família na escola, nos Estados Unidos e no Brasil. Ele permite examinar interações entre escola e família no contexto mundial de reforma educacional neoliberal. O dever de casa afeta o planejamento pedagógico, o trabalho docente e a vida familiar
Tornar-se adolescente: a participação da escola na construção da transição da infância para a adolescência
- 03/2007
- CEDOC
- Texto
Enfoca a transição da infância para a adolescência no contexto da escola. Os resultados evidenciaram que as interações entre professores e alunos e entre os alunos estão permeadas de representações coletivas dominantes e por discursos historicamente construídos sobre a infância e a adolescência. Por outro lado, as narrativas construídas pelas crianças e adol...
Terceiro setor realiza campanhas para participação dos jovens nas eleições
- 21/04/2024
- Radar de Imprensa
- Texto
Compartilhe Por meio de campanhas e vídeos, organizações como a Agenda 227 e a Ashoka Brasil tem incentivado a participação dos jovens nas eleições. Por Redação Neste ano houve um aumento notável no número de eleitores com idades entre 16 e 17 anos, segundo o Tribunal Superior Eleitoral (TSE). Esse crescimento de 14,22% reflete uma mudança positiva
Conselho Municipal de Educação e suas articulações com as políticas públicas
- 2009
- CEDOC
- Texto
Trata-se de material elaborado pelo Ministério da Educação para formação continuada de conselheiros municipais de educação. Neste módulo, tem-se como objetivo discutir as funções do Conselho Municipal de Educação e suas articulações com as políticas públicas, bem como os principais problemas educacionais brasileiros na democracia da gestão educacional.
Estudo mostra o perfil do estudante universitário brasileiro
- 21/05/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
. "Infelizmente o ensino superior brasileiro é excludente e, apesar das políticas de cotas terem funcionado para minimizar o problema, a questão do acesso às populações da raça/cor preta e parda ainda está longe de ser resolvida", avalia o diretor executivo do Semesp, Rodrigo Capelato, ao informar que apenas 14,7% dos jovens entre 18 e 24 anos que se autodeclaram pretos
Participação social é condição para uma educação de qualidade
- 16/05/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
, por exemplo, mostrou essa necessidade de diálogo entre cidadãos e governos, mostrou que os estudantes querem participar das decisões que os afetam”, aponta. Claudia concorda. Para a especialista, a participação civil nestes temas é um direito e uma forma de aprimorar as políticas, pois só por meio da participação é possível identificar problemas, disseminar boas
Declaração sobre as Responsabilidades das Gerações Presentes em Relação às Gerações Futuras
- 12/11/1997
- CEDOC
- Texto
A "Declaração sobre as Responsabilidades das Gerações Presentes em Relação às Gerações Futuras" é resultado da Conferência Geral da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura, reunida em Paris, de 21 de outubro a 12 de novembro de 1992, em sua 29ª sessão.
Entrevista com Sofía Donoso sobre os processos de aprendizagem política no movimento estudantil chileno
- 20/03/2014
- CEDOC
- Vídeo
Sofía C. Donoso Knaudt, Chile, com o projeto de pesquisa intitulado "El movimiento estudiantil chileno: Procesos de aprendizaje político e impacto", discute temas como políticas educacionais no Chile, conquistas da juventude e movimento estudantil.
Participação da comunidade e gestão democrática: um estudo em escolas estaduais de Mato Grosso
- 2002
- CEDOC
- Texto
Acompanha a participação da comunidade na Gestão Democrática das escolas estaduais de Mato Grosso. Busca desnudar a participação na gestão escolar, procurando identificar quem participa, onde participa, como participa e quais são os veículos facilitadores, ou não, da participação, ou seja, tenta entender o grau de participação da comunidade nesse processo
Análise de Imprensa - Agosto de 2020
- 10/08/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
dos profissionais da imprensa de trazer à cobertura vários lados e visões. Fonte: Análise de clipping do Radar de Imprensa, agosto/2020 No rol dos porta-vozes chamados a falar, ativistas e representantes de organizações sociais foram as fontes predominantes no total do clipping, com participação em 47,3% dos textos que exibiam algum tipo de porta-voz. Tal resultado
Ministro defende participação da sociedade para sucesso da educação
- 26/01/2024
- Radar de Imprensa
- Texto
A participação de educadores e comunidades são fatores decisivos para que as políticas voltadas à educação deem certo. Segundo o ministro da Educação, Camilo Santana, até para a elaboração dessas políticas foi necessário, ao governo, ter os ouvidos abertos para o que a sociedade tinha a dizer. Mas, segundo o ministro, não foi fácil. "Ao iniciarmos
Políticas Públicas
- 04/04/2024
- Radar de Imprensa
- Texto
. "Os estudantes querem um espaço de fala, porque muitas vezes não são ouvidos pelo professor, pelo diretor. A modalidade de falar para a sala facilita esse diálogo", destaca o doutor Edelvan Jesus da Conceição, presidente da Comissão de Direito da Criança e do Adolescente (OAB, da subseção de São José/SC). A iniciativa que nasceu em 2023 conta com a participação